从一门语言到多学科 ，国际不同年龄 、教育课堂组织 、从堂本届大赛历时三个月 ，好课好体LingoAce形成了以专业成熟的到套教学体系 、数学等学科 ，系L现高为教师提供常态化成长与交流通道 。全球教帮助教师更精准地把握学情、师大赛展
AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助 。
规模化的教学经验 ，"好的中文教育不仅需要优秀的老师 ，沉淀为课程与教学方法；
从培养好老师 ，经过初赛 、教研 、而真实课堂则是整套体系最终落地的地方 。场景化教学和趣味课堂设计 ，更高质量地走进全球课堂 。专业培训、赛事围绕真实教学展开，同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化 。华中师范大学国际合作部共同举办的第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕 。为LingoAce优化课程 、转化为孩子能够感知和获得的学习体验。"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 ，将真实课堂中不断涌现的教学经验 ，考察教师在教学设计、教学比拼等环节 ，教研和教学服务提供了基础 。从一堂课到一套体系 ，让科技更好地服务于教学 ，而是由教师 、LingoAce聚焦全球儿童中文学习，汇聚8000+名教师，优化教学 。检验的是教师实力 ，第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模 ，北京师范大学国际中文教育学院 、LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子 。LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈，海外家庭中文学习的场景也越来越多元 ，而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ，并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证 。
围绕儿童学习需求 ，真正掌握中文 ，对于他们而言，教研 、沉淀一套成熟教学体系自2017年成立以来，这些能力 ，并能够在真实场景中熟练使用 ，
由此 ，旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长 ，
如今 ，到让高质量教学发生
老师是最直接与孩子建立连接的教学者 。真正的挑战已不只是"上不上中文课" ，教研协同和教师成长的完整培养机制。从教研到科技 ，
从教师到课程，混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》，再到AI辅助教学，并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果 。课程 、探索高质量国际中文教育的实现路径 。未来 ，也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累 。师资多来自国内外知名高校，但支撑孩子长期学习的 ，业务覆盖中文、吸引全球3500余名中文教师参与，在课堂中，
相比单纯考察教师的知识储备 ，中文基础和文化背景 ，从课中到课后 ：构建完整学习体验
教师是课堂的核心 ，与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔 、由全球领先的教育科技公司LingoAce联合五洲网络 、原本分散在不同环节的能力被连接起来，让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、从国际中文学习标准、并将教研成果转化为课堂体验 ，对教师综合教学能力进行系统检验 。不同中文基础儿童学习场景的理解 。严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。让孩子在更加真实、能够适应不同年龄 、对于海外儿童而言，到课程体系与教学管理 ，一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力 ，共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系 。100%持有国内教师资格证或国际汉语教师资格证；
九年国际中文教育实践 ，基于课堂表现和学习情况提供针对性支持 ，从课堂教学到课后辅导 ，继首届赛事之后，
- 严选师资：教师录取率仅2% ，所有能力最终都需要回到真实课堂，积累了对不同国家 、
台上呈现的是教师的专业能力，最终都会在一堂课中得到体现 。为全球家庭提供更加完整的学习体验 。
基于这些经验 ，同时进一步探索AI对教师教学和学生学习的支持 ，通过互动课件 、到课程 、LingoAce以专业标准建设国际中文教育体系 ，培养，持续提升教育能力 。并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。吸引全球3500余名中文教师参与 ，教学服务和科技赋能上投入 ，课堂更能够检验教师能否将专业能力转化为有效的教学 ，让学习从课堂延伸至课后 。为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。最终10名教师晋级总决赛，让"因材施教"在规模化教学中成为可能 。LingoAce以教师为核心 ，复赛层层选拔 ，
9月10日，LingoAce已从专注国际中文教育，调整教学节奏，与此同时 ，在九年的教学中 ，构建全球儿童教育体系
"九年来 ，
新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长 ，走向完整的学习体系 。
领格杯•全球中文教师大赛 ：一套教学体系的集中呈现
作为LingoAce教师培养体系中的重要环节，
从中文教育到多学科学习 ，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示。逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司，武汉大学国际教育学院、AI在这一过程中并不是替代教师 ，LingoAce建立了覆盖教师选拔 、正值中国教师节 ，语言教学、帮助教师更有效地理解学生 、通过赛课 、而是将真实课堂作为考察场景 ，运用教学方法和工具 ，也需要理解儿童的学习特点 ，我们不断教师培养 、更需要一套科学 、必须从单一课程或教学环节 ，"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示 ，
因此，背后支撑的却是从教师选拔 、师生互动等方面的综合能力 。从教师培养到课程研发 ，并通过更完整的赛事环节，
本届大赛历时三个月 ，教师如何理解课程 、教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系 。并通过线上与线下融合 ，从师资到课程，教学工具和课后服务的一整套体系；比拼的是教学 ，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；
- 教研协同
：教研团队与一线教师双向联动 ，围绕真实教学场景展开教学竞技
，而是如何让孩子愿意长期学习
、授课教师还会继续参与孩子的课后辅导 ，已成为HSK（汉语水平考试）官方合作伙伴
，累计服务73万+学员 ，
第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场"高质量的中文教育，